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返校后的叛逆?注意孩子的心理“重置”

多动症儿童往往因为自身的原因得到外界的赞扬和肯定,这对他们来说非常重要。

多动症儿童往往比你想象的更敏感、更自卑。

当孩子因为抗拒上学或者因为学习困难而消极或者放弃甚至发脾气的时候,不要用暴力让自己和孩子沉默,给双方一个重新开始的时间,引导孩子分析找出自己情绪动荡的原因,共同想办法冷静面对利益纠纷的问题。记住:我们的目的是解决问题。比如今天作业难,那我们可以和孩子一起复习;如果是因为我们今天在学校被人评头论足或者讽刺,可以和老师一起实验,适当说明孩子的情况。

告诉孩子:你做得很好。我们一直看到你的努力。

……

在这种情况下,家长首先要认识、理解和接受孩子在学习中可能遇到的问题,帮助孩子树立信心,告诉孩子新学期学习难度更大是正常的,但他们暂时跟上也是正常的,但经过之后的努力,你一定会取得很大的进步。

父母担心各种原因造成孩子的不良情绪。

我之前说过,孩子的不良情绪是有迹可循的。怎样才能帮助他们克服抵触情绪,缓解情绪问题?

1.建设信心——“你不是不行只是慢一些”

一开学,孩子们就很烦恼。

提醒孩子:我们不是没有能力,我们只是需要更多的努力和时间。

简而言之,“理解”、“支持”、“认可”和“鼓励”是父母和孩子让孩子知道他们在抗击疾病方面并不孤单的同样重要的工具。

2.表彰和勉励——“你的努力我们一直看在眼里”

但是有一点要注意,不要给孩子太大压力。有的家长经常鼓励孩子:“你聪明,你能行!”但事实上,多动症儿童确实在简单的问题上经常退化,这使他们更加抑郁和自卑。

人际交往模式重启带来的挑战;

诚然,所有孩子从长假中恢复学习状态是一项极其艰巨的任务,更何况是自控力相对较弱的多动症儿童:

3.以解决问题为目的——“你为什么发脾气?我们一起再试试”

课堂上的“分心”越来越明显,无法用问题来回答;

告诉孩子:我知道你为什么发脾气。让我们再试一次。

不能适应学校的节奏,跟不上学习的进度;

谢谢首都儿科研究所隶属儿童医院——李晓萌医生对本文的支持!

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